迈好第一步见到新气象丨我市首批城乡教育
3月16日上午，我市首批城乡教育共同体揭牌仪式分别在大路中学、大路镇中心学校举行。嘉积中学、琼海市第一小学分别与大路中学和大路镇中心学校正式建立城乡教育共同体，努力实现优质教育资源向乡镇薄弱学校辐射，推动教育资源共享、优势互补、共同进步。这是我市探索学区制管理模式，切实解决城乡教育资源不足和大校大班额等问题，进一步缩小城乡、区域、校际之间办学差距，促进中小学校教育均衡发展的一项重要举措。
中小学校学区制管理工作将充分发挥学区内优质学校龙头作用，带动薄弱学校提质发展，实现学区内学校办学条件和办学质量的优质均衡。学区内学校将在资源共享、教师流动、一体化管理等方面进行改革创新，在尊重法人学校办学自主权的基础上，充分发挥学区内成员学校的办学积极性，实现资源共享、优势互补、整体运行、共同发展。
琼海市小学第一学区学区长许志坚：今后就结为一个共同的联盟去发展，我们将实行统一的管理，首先是教学教育管理的理念相统一，第二教学进度相统一，第三是教研开展相统一，第四是考试评价相统一，第五是我们所有的活动都统一。
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琼海市大路中学教师黄伟伟：上面的师资力量可以充裕到我们的学校当中，我们的老师也可以向学区内的优秀的兄弟学校学习，比如说我们接下来就会有教学上的一些互动，比如说他们的送课下乡，还有我们的同课异构，这都是对我们老师的提升是一个很好的契机。
琼海市中小学校学区制管理工作在全市公办中小学（含教学点）铺开。市教育局负责组建学区的整体规划，于—学年度第二学期启动。按照“统一规划、优势互补、分步推进、整体提高”的原则，学区内学校以1所优质学校为学区长学校，组成“1+X”学区管理模式。全市公办中小学共组建8个学区，实行中心校（优质学校）校长负责制，实现学校管理、队伍建设、教育科研、师生交流、督导考核、效益联评六个“一体化”，达到发挥优质学校资源优势和品牌效应，提高薄弱学校办学水平和质量，有效缩小义务教育阶段城乡、区域、校际之间的办学差距，促进我市中小学校教育优质均衡发展的目的。
大路中学学生家长陆圣军：学区的成立，对我们的家长来说是非常开心也非常高兴的事，让我们农村的学校的孩子们，也可以享受到嘉积中学学生的上课资源，同时还可以领略到嘉积中学教师的先进教学手段和教育理念，另外还可以激发我们的孩子们对更高更好平台的向往，成为他们学习的动力。
琼海市教育局副局长何书明：利用这个计划先行、主题引领、行政推动的方式，把这项改革工作落实落细，我们是希望学区制在行政推动的情况下，主要是从教研这一块去先行先试，每个学区的学区长来主导整个学区的教研工作，市教研室给予技术支持和专业引领。
监制：陈银玲审核：符海涛记者：罗颖视觉：黄兹安编辑：张腾声明：琼海市融媒体中心原创新闻，未经授权不得转载。点击左下角阅读原文观看3月16日《琼海新闻》完整版更多新闻
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