凝心聚力智慧前行琼海市教育幼儿园20
新学期，开启新希望；
新征程，承载新梦想。
金牛报春，万象更新。为提升教师专业能力，全面做好安全开学的工作准备，筑牢幼儿园的安全屏障，年2月19日-20日，琼海市教育幼儿园全体教职员工及1号分园爱尔幼儿园、2号分园七彩阳光培杰幼儿园、3号分园北幼师实验幼儿园的园长老师们欢聚于四楼多媒体活动室，共同开展了一系列年春季学期开学初工作部署会议与学习活动。大家积极思考，不忘初心，践行使命，为开学准备积蓄力量。
本次会议由李前远业务副园长主持，她以热情洋溢的话语道出新学期的美好愿景，激励全体家人们都以良好的心态，积极乐观的态度，凝心聚力、迎难而上，共同为孩子的幸福童年护航，为幼儿园的和谐发展创造新的辉煌而努力。
园务计划开启新章
为进一步做好春季开学的有关工作，激发教职工工作热情，明确新学期奋斗目标，黄霞园长以《新常态新发展携手奋进新征程》为题详细解读和部署了年春季学期园务工作计划。
01
回望，展望年，对于每个人都是不平凡的。“疫”起奋进的日子，镌刻着教育园家人们不忘初心、筑梦前行的教育情怀。黄霞园长聚焦“回望展望”这一教育旅程，诉说教育园教育的一路走来的奋进篇章——我们共克时艰，用担当坚守阵地，用责任搭建疫情防火墙。我们坚守儿童视角，回归儿童本真，让“有儿童”逐渐成为幼儿园活动的主旋律。我们坚持德育为先，明晰办园思想，注重幼儿的活动体验，培养具有“幸福能力”的儿童。
02
描绘新方向，激发行动力
百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。会议中，黄霞园长强调我园继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的十九大、二中、三中、四中、五中全会的精神，明确党、国家及海南教育的时局，在“幼有善育”上不断取得新进展，同时紧紧围绕《幼儿园指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》精神，不断加强园本内涵建设，大力提高教育实力，优化幼儿园的各项管理，真正让每一位幼儿健康、快乐地成长。黄园长还着重介绍在新常态、新发展的趋势下，主要以“指导思想、团队发展建设、教学工作、保育工作、后勤管理、幼儿活动、语言文字工作、家园共育”等方面作为重点与笃行，在详实安排中明确了本学期优化保教的工作目标，并对落实各项计划提出了引领方向和要求，鼓舞全体家人们以全新的工作姿态投入新学期工作中。
03
防疫部署，筑牢防线
守护好每一位孩子的生命安全和身体健康，是我们共同的使命和心愿。为进一步做好安全开学工作，深入贯彻“外防输入、内防反弹”的防控策略，加强常态化疫情防控工作，落实常态化疫情防控责任，全力保障全体师幼的身体健康及生命安全，会议上，黄霞园长还带领全体教职工学习年春季开学初新冠肺炎疫情和各类常见传染性疾病防控工作方案与规章制度，明确防疫要求和工作职责，做到流程清晰、操作规范、分工履职。最后，黄园长强调各教职员工要高度重视，不怀侥幸心理，认真学习，用心掌握，精准摸排、科学处置，尽最大努力做好开学防控工作。
全体教职工专注，思考、记录，努力把每一项工作都牢记于心。
在本次园务计划中，每一项月份工作安排都熠熠生辉，每一种活动都是对孩子生命成长的尊重，对工作思考的深入，对实践想法的探索。
立德树人奋进担当
教师是立园之本，师德是教育之魂。为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，深化师德师风建设，不断提升教师队伍的政治素质和职业修养，年2月19日，我园组织全体教师开展了一场师德师风学习活动。
黄霞园长解读了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，阐述《准则》是教师职业行为的基本规范，是对我们教师的警示提醒和严管厚爱，更是深化师德师风建设，造就政治素质过硬，业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举。作为幼儿教师必须全面的理解和准确把握，真正做到把教书育人和自我修养结合起来，时刻保持自重、自省、自警、自励、自觉，用自己的专业素养和实际行动塑造幼儿教师的良好形象。
立德树人，师德为先。通过此次师德师风学习活动，教育园全体教职工必将严守法律法规，坚守为师初心，牢记育人使命，以饱满的热情，高度的责任感，修师德、树师风、铸师魂，做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代幼儿教师！
聚焦游戏潜心实践
游戏是儿童的天性，是儿童的权利，同时也是儿童学习和发展的重要途径。为进一步推动儿童游戏的探讨与研究，提升教师支持幼儿在游戏中深度学习的专业能力，切实让教研活动真正成为总园和分园的学习共同体，我园相继启动了年春季开学教师业务学习活动。
外出学习，收获颇多。围绕自身于年11月到四川成都参加高规格的全国游戏学习培训之所得所获，黄园长主要以《游戏学习发展》为主题进行了游戏培训班学习分享交流。活动伊始，基于游戏的目的和认识，黄园长结合生活案例以及育儿经验，畅谈自主游戏的个人感受，认真分析幼儿游戏的特征，解读幼儿在游戏中的行为和想法，强调作为幼儿教育工作者更需要理解幼儿的游戏，通过解读幼儿的游戏，看到游戏行为背后幼儿的年龄特点、发展水平与规律，并适宜地支持、推进幼儿的发展，更好地实现孩子在游戏中富有个性的发展。
游戏之于幼儿是发展，之于教师是教育。我们要在优秀案例中学习什么？黄园长分别从“游戏精神、游戏主导权、教师的支持与实践”等方面深度剖析如何发现支持儿童游戏中的学习，重点阐述优秀游戏案例不是“写”出来的，而是“做”出来的！教师要反思自己的儿童观、游戏观、教育观，力行正确的实践，在“坚定专业自信”与“积极实践反思”的循环往复中落实“游戏精神”，努力捕捉每个孩子的“精彩”，始终相信游戏，相信儿童，相信自己，回归初心，潜心实践，成就儿童幸福快乐童年！
黄霞园长的分享帮助老师们走出“我不能发现、不懂支持、我做不了”的教育瓶颈，梳理出了游戏优秀案例产生的实施路径和精神内核，让教师的解读与支持幼儿游戏更加有力、有效。研无止境，学无止境，让我们以初心为动力，专业为引领，坚持儿童立场，和儿童同思考，共学习，真正为幼儿在游戏中的学习和发展而服务。
新学期绘就新蓝图，新使命担当新作为。唯有追求卓越，唯有不断努力，我们才能在时代的风帆中坚定前行，才能在幼教的海洋里收获成就儿童的幸福！我们将秉承对幼教事业的执着和坚守，继续谱写幸福浸润的童年乐园的精彩故事！
图文编辑：黄洒新版权声明
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幸福浸润
的童年乐园
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